Помощь школе - Школьный логопед
Как понять, что школьнику нужен логопед?
Итак, перед нами новоиспеченные первоклассники. Робкие, непоседливые, у многих только что молочные зубы выпали, и говорят они смешно: то слова сглатывают, то звуки не выговаривают, то просто шалят… Присмотритесь повнимательнее: вдруг им действительно трудно овладеть речью? Нет ли здесь нарушений, которые впоследствии обернутся серьезной проблемой и для ученика, и для учителя? О том, как распознать серьезные логопедические нарушения у детей, чем помочь и что сказать родителям, рассказывает учитель-логопед с летним стажем Марина Владимировна Хорева.
Логопедическая работа в общеобразовательной школе — это не дополнительная образовательная услуга, это деятельность, которая параллельно с образовательным процессом способствует доступному и успешному его овладению учащимися с речевыми нарушениями. Оказание логопедической помощи учащимся, имеющим отклонения в развитии устной речи, которые в дальнейшем могут вызвать нарушение письменной речи, то есть профилактика вторичных нарушений, а также коррекция уже имеющихся нарушений письменной речи. Образование: 1. Специальность: психология 2. Специальность: учитель-логопед 3. Специальность: учитель начальных классов и начальных классов компенсирующего и коррекционно-развивающегося образования.
- Форма обратной связи
- Учитель-логопед Давыдова Ю. Часто на практике встречаются такие случаи, когда ребенок уже правильно произносит все звуки, а в диктантах допускает по 30 ошибок.
- Но чтобы сохранить и развить родной язык в многоязыковой среде, детям нужна поддержка билингвального логопеда.
- Для многих становится открытием, что логопед занимается и со школьниками. С какими же трудностями логопед помогает справляться?
- Как нас найти
- Наталья Горшкова Консультация для родителей «Для чего нужен школьный логопед?
- Для чего логопед нужен школьнику? Часто можно услышать, что только для того, чтобы какие-то звуки «доподтянуть», настроить речь — так ли это?
- Дистанционным способом возможно решить достаточно много речевых нарушений.
- Форма поиска
- Еще два года назад министерство образования поднимало вопрос о том, что в каждой школе должны быть логопеды. И речь идет только о нормотипичных детях.
- Шилова Екатерина Александровна, учитель-логопед.
- Учитель - логопед Харченко Евгения Анатольевна. Цель работы логопеда — оказание логопедической помощи обучающимся с ФНР, ФФНР, НПОЗ, ОНР, ЗПР и умственной отсталостью, имеющим отклонение в развитии устной и письменной речи, которые в дальнейшем могут вызвать нарушение письменной речи, то есть профилактика вторичных нарушений, а также коррекция уже имеющихся нарушений письменной и устной речи.
Учитель логопед : Шорохова Надежда Владимировна. Задачи школьного логопеда:. График работы. Консультация родителей: Пятница Советы логопеда.
